學(xué)校智能化方案你知道有哪些嗎？學(xué)校里面的智能其實(shí)已經(jīng)比較普及了，現(xiàn)在的很多學(xué)校都已經(jīng)用上了智能化的產(chǎn)品，之所以更換，當(dāng)然還是因為智能確實(shí)非常的值得看，而智能化方案，絕對還是要仔細(xì)的看一下的，畢竟是學(xué)校的項目，一定不可以錯過。
智慧校園建設(shè)背景
依據(jù)2018年4月教育部關(guān)于發(fā)布《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）的通知》：為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》把教育信息化建設(shè)列為重要內(nèi)容，并列為“教育信息化建設(shè)“亟待實(shí)施的十大工程之一。教育部印發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011－2020年）》也明確提出要運(yùn)用云計算、頂層設(shè)計等先進(jìn)技術(shù)和理念進(jìn)行智慧校園的建設(shè)，依托云計算、云操作系統(tǒng)、云存儲、虛擬化、云服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)勢，結(jié)合教育智慧化、云服務(wù)化的實(shí)際，打造基于數(shù)字校園的智慧校園。
智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀
隨著我國教育改革的不斷深化、教育領(lǐng)域信息化取得了長足的進(jìn)步，學(xué)校都購買或研發(fā)了一些教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)。但大多為“按需、逐個、獨(dú)立”的建設(shè)，另外由于獨(dú)立進(jìn)行數(shù)字校園建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)校間的資源無法進(jìn)行共享，最終形成了以“數(shù)據(jù)孤島”、“應(yīng)用孤島”、“硬件孤島”、“資源孤島”組成的“孤島架構(gòu)”：
(1) 硬件資源（比如服務(wù)器，網(wǎng)絡(luò)資源等）不能共享，當(dāng)本身資源剩余的時候，無法分配給其他應(yīng)用系統(tǒng)，而當(dāng)本身資源不足時，也無法從其他服務(wù)器獲取資源；
(2) 每個系統(tǒng)都有獨(dú)立的安全、管理標(biāo)準(zhǔn)，增加運(yùn)維管理難度，造成管理混亂；
(3) 各自有獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)無法共享與交換，無法形成有效的統(tǒng)計報表；
(4) 獨(dú)立的展現(xiàn)層，信息分散，用戶獲取信息要在不同的系統(tǒng)間穿梭往返，“人找事”，增加了使用難度；
(5) 地區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源無法共享，導(dǎo)致各校的教學(xué)水平落差越來越大。
方案亮點(diǎn)
提升安全等級，保障校園安全
采用人臉識技術(shù)，能夠最大效能的發(fā)揮現(xiàn)有的監(jiān)控系統(tǒng)的優(yōu)勢，真正達(dá)到“預(yù)防-記錄-取證”的目標(biāo)。將校園內(nèi)的所有人員全部納入到管控范圍內(nèi)，完善管理手段，減少所產(chǎn)生的安全漏洞。
提高學(xué)習(xí)效率，保證教學(xué)質(zhì)量
通過姿態(tài)識別、表情識別，對學(xué)生課堂狀態(tài)進(jìn)行自動監(jiān)測，輸出相關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)自動化監(jiān)測和數(shù)字化評估，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升
提高校園體驗，降低人力成本
各子系統(tǒng)互通，一臉多用，平臺靈活管理，權(quán)限自動下發(fā)。全校區(qū)刷臉通行、刷臉支付、刷臉驗證權(quán)限等，提升校園生活便利性，降低人工管理成本。
方案適配性強(qiáng)，可整體交付
整體方案囊括校園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活、娛樂方方面面，涵蓋大部分學(xué)校的需求，可整體交付，也可根據(jù)不同學(xué)校的需求，進(jìn)行組合搭配。
學(xué)校智能化方案的相關(guān)內(nèi)容就先說到這，如果你覺得咱們的智能方案確實(shí)還算比較有利于你的話，可以直接到咱們的門店看看，相信看過實(shí)際的產(chǎn)品之后，您才可以好好的了解相關(guān)的產(chǎn)品，而且像這樣的產(chǎn)品，還是要直接的看，才能有所成果的。
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